Directora del Magíster en Salud Pública USACH comparte investigación sobre adolescencia temprana en nuevo capítulo de “Detrás de los Datos”

En el programa desarrollado por el proyecto “Ciencia Abierta USACH”, la Dra. Matilde Maddaleno habló sobre el Estudio Global de la Adolescencia Temprana (GEAS). Además de cómo ha utilizado el repositorio de datos de la universidad y por qué considera fundamental que los investigadores compartan sus datos y resultados en acceso abierto.

“Detrás de los Datos” es el nombre del programa en que la Jefa del programa de Salud Pública y directora del Magíster Matilde Maddaleno participó en el marco del proyecto Ciencia Abierta Usach, impulsado por la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación de la Universidad de Santiago de Chile

La iniciativa tiene como objetivo visibilizar el trabajo de investigadoras e investigadores de nuestra universidad comparten sus datos y contribuyen a un conocimiento abierto y accesible.

En el segundo capítulo de este programa tuvo la participación de la jefa de Salud Pública y directora del Magíster en Salud Pública de la Facultad de Ciencias Médicas USACH. La Dra. Matilde Maddaleno, se refirió a la investigación que desarrolla sobre salud mental escolar en el marco del Estudio Global de la Adolescencia Temprana (GEAS), estudio desarrollo en Chile gracias a la colaboración entre el Programa de Salud Pública FACIMED, la Corporación de Salud y Educación de San Bernardo y la Universidad Johns Hopkins.

Además, la directora pudo compartir su experiencia utilizando el repositorio de datos de investigación Usach y por qué cree tan importante compartir datos y resultados de investigación en Acceso Abierto.

Sobre el estudio, la Dra. Maddaleno explica que este se centra en adolescentes de entre 10 y 14 años y busca comprender cómo las normas de género influyen en su salud y bienestar. Para ello, el equipo recopiló información sobre distintas dimensiones de sus vidas, incluyendo salud, sexualidad, experiencia escolar y relación con sus familias, combinando datos cuantitativos y cualitativos mediante encuestas aplicadas a más de 1.000 adolescentes de 10 colegios de San Bernardo, además de 180 padres y madres.

Cabe destacar que fruto de la investigación quedó reflejado en el libro que publicó la Dra Maddaleno  y que es parte de la COlección Facimed, Una visión de la adolescencia temprana: género y salud en una comuna suburbana de Santiago de Chile" y que da cuenta de la alta prevalencia de síntomas depresivos y ansiedad en mujeres adolescentes, además de cómo las normas de género tradicionales y restrictivas impactan negativamente el bienestar y limitan las oportunidades de desarrollo de los jóvenes y por último la detección de patrones de violencia en el pololeo, acoso escolar (bullying) y cibernético a edades muy tempranas (10 a 14 años).

Ciencia abierta y reutilización de datos

En el capítulo, la directora del Magíster destaca el proceso de gestión y resguardo de los datos de investigación, indicando que “los datos fueron anonimizados y organizados siguiendo criterios éticos y de calidad, incorporando elementos como un diccionario de variables y metadatos, lo cual permitió que la información pudiera ser incorporada a un repositorio y, posteriormente, reutilizada por otros investigadores, resguardando siempre la confidencialidad de las personas participantes”.

Además, destacó la relevancia de compartir esta base de datos debido a la escasez de investigaciones sobre adolescentes de 10 a 14 años en Latinoamérica, indicando que “la disponibilidad de los datos permite que otros investigadores puedan analizar la información, replicar estudios y formular nuevas preguntas que no necesariamente habían sido consideradas en el proyecto original”.

Finalmente, la Dra. Maddaleno plantea que “la ciencia abierta no solo permite compartir y reutilizar datos, sino que también puede contribuir a mejorar la docencia, ampliar las investigaciones, favorecer la colaboración y aumentar el impacto social del conocimiento generado”.

De esta manera, la experiencia presentada por la Dra. Maddaleno en el capitulo, releva el valor de avanzar hacia una investigación más colaborativa y accesible, donde los datos generados a partir del trabajo científico puedan continuar aportando al conocimiento y servir como punto de partida para nuevas preguntas, investigaciones y colaboraciones.